Escuela de Lecto-Escritura en Parajes Tseltal - Tsotsil

Chanob Vun Ta Bats'i K'op

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La Lucha Silenciosa de las Palabras

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En los Altos de Chiapas, miles de niños y jóvenes tseltales y tsotsiles crecen con dos realidades: la riqueza de su cultura y lengua en el hogar, y un sistema educativo formal que a menudo les resulta ajeno. Esta desconexión crea un distanciamiento cultural y social que erosiona la autoestima, limita el potencial y pone en riesgo la herencia lingüística. A pesar de su inteligencia, muchos estudiantes se ven obligados a navegar un mundo académico que no refleja su cosmovisión ni su historia, llevando a la pérdida de su idioma y un sentimiento de desarraigo.

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Un Faro de Esperanza: El Nacimiento de la Escuela “Chanob vun ta bats’i k’op”

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Ante esta realidad, no basta con desear un cambio; es necesario construirlo. La Escuela de Lectoescritura “Chanob vun ta bats’i k’op” nace como la respuesta organizada a esta necesidad. Su razón de ser es trastocar ese distanciamiento, construyendo un puente educativo que une el saber ancestral con las herramientas del presente. Este no es un proyecto improvisado; es el resultado de un meticuloso trabajo organizacional que justifica cada paso de su existencia.

• Diseño Estratégico: La escuela no enseña solo por enseñar. Su currículo cosmocultural y biliteral es el fruto de una planificación cuidadosa. Se diseñaron metodologías que validan el conocimiento local y enseñan la lectura y escritura en la lengua materna, sentando las bases para una biliteracidad funcional. Este andamiaje pedagógico es el corazón del proyecto y requiere una organización sólida para desarrollarse y mantenerse.

• Gestión de la Colaboración Comunitaria: El proyecto no es impuesto, es cocreado. El trabajo organizativo se centra en la colaboración con líderes, padres y ancianos de la comunidad. Este diálogo constante asegura que la escuela sea percibida no como una institución externa, sino como una herramienta propia de la comunidad. Esta confianza es el pilar que garantiza la pertinencia y la sostenibilidad del proyecto.

• Sostenibilidad y Recursos: Para que la visión perdure, la organización se encarga de la gestión de recursos. Esto implica buscar financiamiento, capacitar a los maestros locales que se convierten en agentes de cambio y administrar los materiales para que la escuela funcione de manera continua. La viabilidad a largo plazo de la escuela depende de este trabajo detrás de bambalinas.

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La Visión como Brújula del Proyecto

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La visión del fortalecimiento, desarrollo y preservación de la cultura maya tseltal y tsotsil no es solo una frase, sino la brújula que guía cada aspecto de la Escuela de Lectoescritura “Chanob vun ta bats’i k’op”.

• Fortalecimiento: El proyecto fortalece la cultura al validar y dignificar las lenguas maternas como vehículos de conocimiento y aprendizaje. Al ver sus propios idiomas escritos y estudiados en un entorno formal, los niños y jóvenes refuerzan su sentido de identidad y orgullo cultural, que a menudo se ve erosionado por el sistema educativo tradicional.

• Desarrollo: La escuela no solo busca mantener la cultura, sino también permitirle crecer y evolucionar. Al impulsar la biliteracidad y enseñar a usar las lenguas para el pensamiento crítico y la documentación, el proyecto abre nuevas vías para el desarrollo cultural, intelectual y artístico de las comunidades. Esto asegura que la cultura no se quede estática, sino que se adapte y prospere en el mundo actual.

• Preservación: La amenaza de la pérdida de la lengua y los saberes ancestrales es real. La escuela actúa como un mecanismo de preservación al crear un registro escrito de la cultura maya, asegurando que las historias, conocimientos y tradiciones puedan transmitirse de forma intergeneracional de una manera sólida y duradera, protegiéndolas para el futuro.

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